Mit paddy, bekannt aus Die Höhle der Löwen, wird der Schulalltag durch eine digitale Plattform für Lehrkräfte erweitert, die Unterrichtsplanung, Materialerstellung und KI-gestützte Prozesse an einem zentralen Ort bündelt. Im Fokus steht ein strukturierter Workflow, der Lehrkräfte von der ersten Idee bis zur fertigen Unterrichtseinheit begleitet. Inhalte lassen sich zügig generieren, anpassen und in didaktisch sinnvoll aufgebaute Stunden überführen. Dabei entstehen aus einfachen Eingaben komplette Verlaufspläne inklusive Lernzielen, Methoden und passenden Materialien. Auch bestehende Inhalte wie Texte oder Videos können direkt in Aufgabenformate umgewandelt werden, wodurch sich der Vorbereitungsaufwand spürbar reduziert. Während des Unterrichts zeigt sich die Stärke der Anwendung vor allem in ihrer Flexibilität. Materialien sind direkt abrufbar und können situativ ergänzt oder verändert werden, etwa wenn sich Lernbedarfe spontan verschieben. Die integrierte KI unterstützt dabei, in kurzer Zeit neue Aufgaben, Präsentationen oder differenzierte Arbeitsblätter zu erstellen, die auf unterschiedliche Leistungsniveaus zugeschnitten sind.
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  frischluft Fensterbrett zum Öffnen ohne AbräumenEinfache Selbstmontage und flexible Breiten Kandidat bei „Die Höhle der Löwen“ 2026 |
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 TRIGGin Triggerknopf zum Tragen im AlltagFixierung mit Kinesiotape Kandidat bei „Die Höhle der Löwen“ 2022 |
Inhalte lassen sich unkompliziert per Link oder QR-Code verteilen, wodurch ein direkter Zugang für Schülerinnen und Schüler entsteht. Ergänzend ermöglichen digitale Lernhilfen und KI-basierte Tutoren ein eigenständiges Weiterarbeiten, inklusive unmittelbarem Feedback, das den Lernprozess begleiten kann. Auch nach der Unterrichtsstunde setzt paddy an und unterstützt bei der systematischen Auswertung. Rückmeldungen aus der Lerngruppe werden automatisiert erfasst und analysiert, sodass sich Stärken und Schwächen einzelner Inhalte schneller erkennen lassen. Auf dieser Basis können Materialien gezielt weiterentwickelt oder angepasst werden, ohne erneut bei null zu starten. Der gesamte Kreislauf aus Planung, Durchführung und Nachbereitung bleibt damit dynamisch und kontinuierlich optimierbar. Gleichzeitig entsteht ein wachsender Fundus an individuell zugeschnittenen Unterrichtskonzepten, der langfristig den Arbeitsaufwand senken und die Qualität der Lehre stabilisieren kann.
paddy in der Höhle der Löwen
In der VOX-Gründershow „Die Höhle der Löwen 2026“ in Staffel 19 wird paddy von Matty Frommann, Lukas Portmann und Tobias Schröder vorgestellt. Aus ersten Aktivitäten im Schulkontext heraus wurden bereits rund 500 Bildungseinrichtungen zu Themen rund um Digitalisierung beraten, was als solide Basis für eine Vermarktung der Plattform gelten. Parallel dazu konnte paddy früh monetarisieren und innerhalb weniger Monate wiederkehrende Umsätze im fünfstelligen Bereich aufbauen. Diese Kombination aus Marktzugang, erprobtem Produkt und ersten Einnahmen deutet auf ein belastbares Geschäftsmodell hin. Ein Investment würde vor allem dabei helfen, die bestehende Reichweite systematisch in zahlende Nutzerschaft zu überführen und den Vertrieb gezielt auszubauen. Gleichzeitig ließe sich die technologische Weiterentwicklung beschleunigen, insbesondere im Bereich KI-Funktionalität und Plattformintegration, um sich langfristig im Bildungsmarkt zu positionieren. Carsten Maschmeyer kann hier ein spannender Investor serin, da sein Fokus auf skalierbaren digitalen Geschäftsmodellen und Vertriebsexpertise den nächsten Wachstumsschritt unterstützen könnte. Janna Ensthaler würde mit ihrem Hintergrund in technologiegetriebenen und nachhaltigen Lösungen ebenfalls gut passen, vor allem im Hinblick auf strukturiertes Wachstum und strategische Entwicklung. Frank Thelen bringt zusätzlich tiefes Verständnis für Softwareprodukte und Plattformlogiken mit. Der Pitch wird in der Sendung vom 13.4.2026 ausgestrahlt.
Lese-Tipp: Übersicht über die Höhle der Löwen Produkte zum Anschauen.
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Kapitalgesuch bei „Die Höhle der Löwen“
| paddy sucht Wachstumskapital in Höhe von 350.000 Euro | |
| Verwendungszweck: | Entwicklung und Vertrieb |
| Gründer: | Matty Frommann, Lukas Portmann und Tobias Schröder |
| Beteiligungsquote: | 10% |
| Unternehmensbewertung: | 3.150.000 € |
Deal für paddy?
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Im Pitch von paddy, vorgestellt von Matty Frommann, Lukas Portmann und Tobias Schröder, tauchen die Investoren direkt in eine simulierte Unterrichtssituation ein und bekommen eine Gedichtinterpretation aus der zehnten Klasse. Dabei steht nicht der Inhalt im Fokus, sondern vor allem die Art, wie die Plattform den Unterricht strukturiert, Materialien bereitstellt und spontane Auswertungen und Anpassungen ermöglicht. Zwischen Analyse und Diskussion schwingt eine gewisse Dynamik mit. Die Anwendung zeigt, wie Unterrichtsphasen ineinandergreifen und wie sich Inhalte flexibel aufbereiten lassen. Während der Demonstration wird die Bedienbarkeit intensiv getestet. Auffällig ist, dass ausgerechnet Frank Thelen zunächst Schwierigkeiten mit der Usability hat, während die übrigen Investoren sich viel schneller zurechtfinden und die Funktionen nach Einweisung fast intuitiv nutzen. Gleichzeitig wird deutlich, wie schnell Inhalte erstellt, angepasst und geteilt werden können, was insbesondere im laufenden Unterricht als Vorteil wirkt. Die Plattform reagiert unmittelbar auf Eingaben und erzeugt in kurzer Zeit strukturierte Ergebnisse, die direkt im Szenario eingesetzt werden.
Besonders positiv fällt die Auswertungskomponente auf, die Lehrkräften eine klare und übersichtliche Analyse von Lernständen und Feedback liefert. Diese Transparenz wird als praxisnah wahrgenommen, da sie konkrete Ansatzpunkte für die Weiterentwicklung des Unterrichts bietet. Ergänzend unterstreichen die Gründer die bisherige Entwicklung: Bereits während der Schulzeit haben sie begonnen, Lehrkräfte im Bereich Digitalisierung zu unterstützen und daraus ein Beratungsangebot aufgebaut, das rund 500 Schulen erreicht hat. Dieses Netzwerk soll nun verstärkt für die Plattform aktiviert werden. Parallel dazu wird ein früher wirtschaftlicher Erfolg sichtbar, denn innerhalb der ersten vier Monate erzielt das Unternehmen bereits 50.000 Euro potenziell jährlich wiederkehrenden Umsatz, was auf eine vorhandene Zahlungsbereitschaft im Markt hindeutet.
KI im Unterricht: Chancen und Herausforderungen
Der Einsatz von KI im Bildungsbereich eröffnet neue Möglichkeiten für eine individualisierte Lernumgebung. Inhalte lassen sich dynamisch an Leistungsniveau, Lerntempo und Interessen anpassen, wodurch differenziertes Lernen deutlich leichter umsetzbar wird. Lernende erhalten unmittelbares Feedback, was den Lernprozess beschleunigen kann und typische Verständnislücken schneller sichtbar macht. Gleichzeitig können komplexe Themen durch adaptive Systeme vereinfacht aufbereitet werden, etwa durch alternative Erkläransätze oder zusätzliche Übungsformate.
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Auch für Lehrkräfte entsteht ein spürbarer Entlastungseffekt. Routinetätigkeiten wie die Erstellung von Arbeitsblättern, Tests oder Unterrichtsentwürfen lassen sich automatisieren oder zumindest beschleunigen. Dadurch bleibt mehr Zeit für pädagogische Aufgaben, etwa die individuelle Förderung oder die Interaktion im Klassenzimmer. In der Praxis zeigt sich zudem, dass KI-basierte Tools spontane Anpassungen im Unterricht erleichtern, da Materialien flexibel generiert oder verändert werden können.
Effizienzsteigerung und neue Lernformate
Ein weiterer Vorteil liegt in der Erweiterung klassischer Unterrichtsformate. KI ermöglicht den Einsatz interaktiver Elemente wie Simulationen, dialogbasierter Lernsysteme oder automatisierter Tutorien. Diese Ansätze fördern eigenständiges Lernen und können die Motivation steigern, insbesondere bei digitalaffinen Schülerinnen und Schülern. Gleichzeitig lassen sich Lernfortschritte detaillierter analysieren, wodurch datenbasierte Entscheidungen im Unterricht unterstützt werden.
Auch organisatorisch ergeben sich Effizienzgewinne. Planung, Durchführung und Nachbereitung können stärker miteinander verzahnt werden, da Daten und Materialien zentral verfügbar sind. Lehrkräfte erhalten strukturierte Einblicke in Lernstände und können darauf aufbauend gezielt eingreifen. Der Unterricht wird dadurch in vielen Fällen flexibler und reaktionsfähiger gegenüber unterschiedlichen Lernbedarfen.
Abhängigkeit und Verlust grundlegender Kompetenzen
Trotz dieser Vorteile gibt es kritische Aspekte, die nicht ausgeblendet werden können. Eine häufig genannte Sorge betrifft die mögliche Abhängigkeit von KI-Systemen. Wenn Lernende sich zu stark auf automatisierte Lösungen verlassen, könnte dies grundlegende Kompetenzen wie eigenständiges Denken, Problemlösung oder kreatives Arbeiten beeinträchtigen. Besonders bei der Texterstellung oder Recherche besteht das Risiko, dass Inhalte übernommen werden, ohne sie wirklich zu durchdringen. Auch auf Seiten der Lehrkräfte kann eine gewisse Abhängigkeit entstehen. Wird Unterricht zunehmend durch KI vorstrukturiert, könnte dies langfristig die eigene didaktische Gestaltungskompetenz beeinflussen. Die Herausforderung liegt darin, KI als unterstützendes Werkzeug zu nutzen, ohne die pädagogische Verantwortung aus der Hand zu geben.
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Datenschutz und ethische Fragestellungen
Ein zentraler Kritikpunkt betrifft den Umgang mit sensiblen Daten. KI-Systeme benötigen oft umfangreiche Informationen, um personalisierte Ergebnisse zu liefern. Dabei stellt sich die Frage, wie diese Daten gespeichert, verarbeitet und geschützt werden. Gerade im schulischen Kontext, in dem es um Minderjährige geht, ist ein verantwortungsvoller Umgang besonders relevant. Fehlende Transparenz bei Algorithmen kann zusätzlich das Vertrauen in solche Systeme beeinträchtigen. Darüber hinaus werfen KI-Anwendungen ethische Fragen auf. Entscheidungen, die auf algorithmischen Auswertungen basieren, könnten Verzerrungen enthalten oder bestimmte Gruppen benachteiligen. Diese sogenannten Bias-Effekte sind in der Praxis nicht immer sofort erkennbar, können aber langfristig Auswirkungen auf Bildungswege haben.
Technische und strukturelle Herausforderungen
Neben inhaltlichen Aspekten spielen auch infrastrukturelle Voraussetzungen eine Rolle. Nicht alle Bildungseinrichtungen verfügen über die notwendige technische Ausstattung oder stabile Internetverbindungen, um KI sinnvoll einzusetzen. Hinzu kommt, dass die Einführung solcher Systeme Schulungen und eine gewisse digitale Kompetenz voraussetzt, die nicht überall gleichermaßen vorhanden ist. Auch die Integration in bestehende Lehrpläne gestaltet sich nicht immer einfach. KI-basierte Ansätze müssen sinnvoll in den Unterricht eingebettet werden, um einen echten Mehrwert zu liefern. Ohne klare didaktische Konzepte besteht die Gefahr, dass Technologie eher als Selbstzweck eingesetzt wird, statt den Lernprozess gezielt zu unterstützen.
Rolle der Lehrkräfte im KI-gestützten Unterricht
Die Bedeutung der Lehrkraft verändert sich durch den Einsatz von KI, verschwindet aber keineswegs. Vielmehr verschiebt sich der Fokus hin zu einer moderierenden und begleitenden Rolle. Pädagogische Einschätzung, soziale Interaktion und individuelle Förderung bleiben zentrale Bestandteile des Unterrichts, die durch Technologie nicht ersetzt werden können. Gleichzeitig entsteht die Notwendigkeit, digitale Kompetenzen weiter auszubauen. Lehrkräfte müssen nicht nur verstehen, wie KI-Systeme funktionieren, sondern auch deren Ergebnisse kritisch einordnen können. Der reflektierte Einsatz wird damit zu einer Schlüsselkompetenz im modernen Bildungsalltag.
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Im Kontext dieser Entwicklungen lässt sich paddy als praxisorientierte Lösung einordnen, die den theoretischen Einsatz von KI im Bildungsbereich konkret in den Schulalltag überträgt. Statt isolierter Einzeltools verfolgt die Anwendung einen ganzheitlichen Ansatz, bei dem Unterrichtsplanung, Durchführung und Auswertung miteinander verzahnt werden. Besonders auffällig ist der Fokus auf Alltagstauglichkeit, da Funktionen nicht nur auf Effizienz abzielen, sondern auch auf direkte Umsetzbarkeit im Klassenzimmer. Damit positioniert sich paddy in einem Segment, das zunehmend an Bedeutung gewinnt: digitale Werkzeuge, die pädagogische Prozesse unterstützen, ohne sie zu ersetzen.
Auch im Umfeld der Höhle der Löwen Produkte nimmt paddy eine eher technologiegetriebene Rolle ein, die sich klar von klassischen Konsumgütern abhebt. Während viele bekannte Produkte aus der Sendung auf physische Innovationen oder Lifestyle-Themen setzen, steht hier die digitale Transformation eines etablierten Systems im Mittelpunkt. Dadurch ergänzt paddy die Bandbreite der Höhle der Löwen Produkte um einen Bereich, der langfristig skalierbar erscheint und gleichzeitig gesellschaftliche Relevanz mitbringt. Die Kombination aus Bildungsansatz und KI-Technologie könnte dazu beitragen, dass sich solche Lösungen zunehmend im Alltag von Schulen etablieren.
Die Kandidaten bei „Die Höhle der Löwen 2026“ in der Sendung vom 13. April 2026 (Staffel 19 Folge 8) sind die Sonnenschutz-Hautpflege von Sun Matters, das am Fenster montierbare frischluft Fensterbrett, die zweiseitigen Brotmesser von Anirius, der KI Assistent für Lehrer von paddy und im großen Finale die Grilltische von FESTÁVOLO, die in der achten Folge der neunzehnten Staffel zusammen 1.200.000 € Kapital von den Löwen einwerben wollen. Der Rückblick auf die Höhle der Löwen Produkte der vergangenen Jahre bringt dieses Mal ein Wiedersehen mit Nalu und TRIGGin. Letztere besuchen gemeinsam mit Ralf Dümmel dessen Vertriebspartner, den Schweizer Höhle der Löwen Investor Roland Brack. Außerdem gibt es eine Rückblende zu Waterdrop und Ralf Dümmel erinnert sich an sein Investment in Mon Courage.
Immer wieder wagen sich Startups, die Online- oder Offline Dienstleistungen anbieten mit ihren guten Ideen ins Fernsehen. Hier gibt es eine Übersicht über alle Dienstleistungs-Startups im TV.
 Die Höhle der Löwen: Vom Pitch zum Deal neu!Buch zur Sendung von Ruth Cremer Startup-Beraterin bei „Die Höhle der Löwen“ |
 Die Startup-Gang: Unser größtes Abenteuer für Kinder!von Carsten Maschmeyer Investor bei „Die Höhle der Löwen“ |
  Das Buch zur Sendung:„Erfolgreich Unternehmen gründen“ Die Höhle der Löwen, Autor: Felix Thönnessen |
 Die Höhle der Löwen –Das Brettspiel zur Sendung Noris Spiele, ab 12 Jahren |
Kontakt zu paddy
| Anschrift: | DigitalErleben GmbH Ritterstraße 8 33602 Bielefeld |
| E-Mail: | info@digitalerleben.com |
| Website: | paddy.app/ |
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